汉字键盘输入技能认知学习过程分析

摘要：

学习掌握汉字键盘输入技能是中小学信息技术课程的重要内容.从技能学习的认知观点看,学习汉字键盘输入技能,就是对汉字形音义信息的认知加工过程,是获得一种新的符号表征系统和规则的过程,是一套连贯的动作技能掌握和熟练化的过程.音形码、形码和结合码任一种键盘编码录入方案,在听打、看打、想打三种使用情境中,短时记忆编码和加工方式、记忆负荷都不同.在初始阶段,练习者把汉字形音义转换为键盘字符的环节越少越短,速度就越快.当输入技能熟练时,信息加工方式更多地表现为同时加工.基于用户的使用,所谓最好最快的键盘录入方法其实就是用户最熟练的录入方法.

关键词：汉字键盘输入方案、认知学习、符号表征、规则学习、技能学习、习惯化

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划项目01JC880006

在线出版日期：2009-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：33-38