从建构主义角度探讨教学的不可设计性

摘要：

建构主义的教育思想于20世纪90年代进入我国,受到了教育界的极大关注.在很长时间内,建构主义和客观主义的思想在教学设计时被普遍应用.本文从建构主义对客观主义的批判入手,探讨教学由可设计走向不可设计的现象.

关键词：建构主义、客观主义、教学设计、不可设计

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2009-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12