解析我国教学论与教学设计的混同现象

摘要：

教学设计自20世纪80年代由美国传人我国,应该说是舶来之物,由于我国与美国学科发展现状和实际研究现状的差异,教学设计遭遇了"教学论"的质疑,就二者的关系问题引起了种种学术争论.本文对教学设计与教学论的关系再次进行了梳理,指出产生一些混同现象的原因,以期使教学设计能够在中国健康发展.

关键词：教学设计、教学论、教学理论

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2009-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20