中小学教师信息能力培养的混合模式及实施策略

摘要：

通过对中小学教师教育信息能力现状的相关调研和文献分析,发现不少中小学教师信息能力水平较低.培训方式有待改进,由此提出混和培训模式并阐述了"构建教师社群"、"校本培训"、"行动研究"等实施策略.为更进一步促进中小学教师教育信息能力的提升进行探究.

关键词：混合培训模式、教师社群、非正式学习、行动研究

分类号：G434(电化教育)

资助基金：辽宁省教育科学规划项目辽教函[2006]8号

在线出版日期：2008-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96