美国信息技术与数学课程整合的研究与启示

摘要：

随着信息技术的发展,信息技术与数学课程的整合越来越成为美国基础教育领域研究中一个值得关注的问题.本文主要对美国信息技术与数学课程整合的实践进行了探究,以期从中获取经验促进我国数学教育信息化的进程.推进数学改革的发展.

关键词：信息技术、数学课程、整合、美国

分类号：G434(电化教育)

资助基金：辽宁省教育厅资助项目202120865

在线出版日期：2008-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：75-79