思辨中演进的教育技术学

摘要：

我国的教育技术学是在不断思辨中演进形成的,教育技术学的发展史可以说是一个不停的思辨史.对学科的思辨有利于对学科认识的深化,有利于学科的可持续发展.文章回顾了电化教育的萌芽、诞生、"三起三落"的发展史,探讨了教育技术学发展史上的关于名称、定义、定位、逻辑起点、教学论和教学设计以及学科理论体系等的种种思辨.

关键词：电化教育、教育技术学、思辨、演进、发展史

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2008-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：10-15