复杂思维视野下的课堂教学设计

摘要：

传统课堂教学设计具有还原性、序列性和预定性、线性因果等特征,它是简单思维支配下的产物.它忽视了教师的教学智慧和学生的创造性,使教学成为呆板、死气沉沉的标准件加工厂.而运用复杂思维进行课堂教学设计则有利于教学回归到鲜活有机、充满生命活力的状态.

关键词：复杂思维、简单思维、课堂教学设计

分类号：G43(电化教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：67-70,73