也谈教育技术学的逻辑起点

摘要：

本文在收集大量文献的基础上,首先解读了学科逻辑起点的含义及其质的规定性,阐明了确定学科逻辑起点的重要性及其确立学科逻辑起点的依据以及学科逻辑起点在确立过程中表现出的一些特点;通过建构"逻辑之塔"详细分析了国内有影响的13种教育技术学逻辑起点的特点:最后提出了教育技术学新的逻辑起点--"借助现代教育技术的教与学的方法",并且论述了提出此逻辑起点的依据并进行了验证.

关键词：教育技术学、逻辑起点、逻辑之塔、借助现代教育技术的教与学的方法

分类号：G40(教育学)

资助基金：陕西省高等教育教学改革工程项目SJG0505;延安大学校科研和教改项目YD2005-139

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：29-33