论对话理念下小学语文阅读教学中多媒体的合理运用

摘要：

"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程".对话理念下的小学语文阅读教学中应用多媒体,必须遵循"对话"的特点,"突现情感氛围的营造,帮助学生获得情感体验"、"突现阅读兴趣的激发,培养学生创造性思维"、"突现对话兴奋点的生成,提高学生旁征博引的能力"、"突现语文对话特点,增加生成性因素",使多媒体真正服务于语文教学,提高语文教学质量.

关键词：对话理念、小学语文阅读教学、多媒体教学

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国高等教育科学规划项目FHB050565

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：77-80