基于电子量规的小学生信息技术主题作品发展性评价研究

摘要：

新一轮"课改"以促进学生发展为核心,对评价提出了许多新要求:内容多元,主体互动,过程动态等.这些理念得到了教师的认同,但如何落实它们,却成了目前教学中的"瓶颈".本文以小学信息技术学科"主题作品评价"为例,介绍如何运用行动研究的方法,从设计评价量规、开发评价工具、改革评价教学入手,将发展性评价落实到主题作品评价教学中去,实现"以评促学".

关键词：教育技术学、发展性评价、电子量规、小学信息技术学科、主题作品

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：72-76,80