学习资源应用的有效性研究方法--一种实用学分析取向

摘要：

教育技术实用学从新的视角阐释学习资源的有效性,强调重视情境与技术应用的关系,为研究学习资源的应用效果和策略提供了方法的启示,以此为依据,本文提出研究学习资源有效性应考虑的关键问题,以及相应的研究设计思路和研究方法.

关键词：学习资源、有效性、实用学

分类号：G40-03(教育学)

资助基金：华东师范大学校科研和教改项目

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20