"改革创新"与"继往开来"--兼论教育技术的逻辑起点问题

摘要：

教育也要讲科学发展观,如果我们缺乏历史眼光,又总是抱着急于求成的浮躁心理,教育改革的进程就可能被演绎成先"大胆冒进"然后"不断否定"的尴尬循环.本论文从目标和手段、创新与传承两方面反思我国教育技术的发展,阐述"改革创新"与"继往开来"之间的辩证关系.指出我国教育技术理论的建构与更新存在着"食洋不化,创新不足,传承缺乏"的毛病.

关键词：反思、改革、目标和手段、创新与传承

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学规划项目教育部社政司函[2005]102号

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：26-30