信息技术环境下民族师范生人文地理学课程研究性学习的实地研究

摘要：

本文针对当前大学民族师范本科生人文地理教学中的特点,提出通过研究性学习帮助学生形成对知识的主动探求、发现和体验,学会对信息的获取、分析判断和选择,并重视解决实际问题的积极学习方式.全文重点论述了研究性学习的特点、民族师范本科学生学习的适应性、研究性学习的实地研究特征和意义以及信息技术环境下民族师范本科生人文地理学课程研究性学习的实地研究方案、步骤与评价.

关键词：人文地理学、研究性学习、民族师范本科生、实地研究

分类号：G434(电化教育)

资助基金：西北师范大学校科研和教改项目2003047B;西北师范大学校科研和教改项目NWNU-QN-2002-16;甘肃省教育厅科研项目011-3;全国教育科学规划项目EMB010887

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：72-75,79