以人为本:后现代语境下对教育技术的历史唯物主义思考

摘要：

本文首先梳理了从文艺复兴至当代西方哲学中经验一理性主义的发展、演变脉络,并在此过程中展示出后现代主义的基本特征;然后以历史唯物主义为指导,就教育技术学在整个教育学中的学科定位进行了分析;最后阐述了笔者对"从历史唯物主义的角度看,现代教育技术学应如何扬弃后现代主义,来实现以人为本的教育理念"这一问题所作的初步思考.

关键词：历史唯物主义、以人为本、教育技术、后现代主义

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：3-7