信息时代的教师专业发展:理念、方法

摘要：

教师职业的专业内涵是什么?这是业内仍在探讨的问题.一种观点是,教师专业建设和专业发展关注这样两个方面:专业知识和实践性知识.从培养教师信息素养和信息化教学能力的角度出发,或许不需要作这样的区分,而把这两个方面看作是两个阶段:前者是后者的基础.本文作为教师专业发展及其方法研究的基础工作,对信息时代的教师专业发展的概念、方法策略进行了梳理和分析.

关键词：教师专业发展、理念、技术、方法策略

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学规划项目AYA010035

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：35-39