教育技术学的逻辑起点及其理论结构

摘要：

在文献调研的基础上,本文论述了逻辑起点的种种规定性以及教育技术学逻辑起点研究的必要性与可能性.通过对逻辑起点基本特征的描述,结合教育技术的历史起点与理论变迁,提出了以"借助于技术的学习"作为教育技术学的逻辑起点.并在此基础上初步分析了教育技术学的理论结构.

关键词：教育技术学、逻辑起点、借助于技术的学习、理论结构

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：23-27