对我国教育技术学科研现状的冷思考--从"教学结构"与"教学模式"争论谈起

摘要：

作者从"教学结构"与"教学模式"争论出发,在质疑了对方的观点之后,对我国教育技术学科研现状进一步作出了冷静的思考,为了在更广阔范围内和更深入的层次上推动科学研究的健康发展,提出了关于逻辑学、数学素养、科学方法和科学精神的四条建议.

关键词：教学结构、教学模式、教育技术学、逻辑学、数学素养、科学方法、科学精神

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23