教育技术学科的定位--二论教育技术学科的理论与实践

摘要：

正确的定位是每个学科赖以存在的前提条件.它不仅影响到该学科当前的地位和作用的发挥,也影响到将来的健康发展.教育技术定位在"技术";教育技术学根据它的逻辑起点的双重性,既是教育学学科的分支学科,又是技术学学科的分支学科.正是这种双重定位,为教育技术学科的发展提供了更大的机遇和可能,也产生了一些问题和担忧.

关键词：教育技术、学科、定位

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：全国教育科学规划项目AYA010034

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：18-22