网络时代呼唤教育理论创新(上)--对皮亚杰(J·Piaget)"儿童认知发展阶段论"的质疑

摘要：

对网络时代的教育理论必须重新审视.本文通过信息技术与小学语文教学有效整合的改革试验,对皮亚杰的"儿童认知发展阶段论"提出质疑.

关键词：网络时代、教育理论、质疑、创新

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：7-15