网络教育及其交往研究

摘要：

基于人机教育界面和建构主义学习观的网络教育是一种师生异时空的、虚拟化的教育形式;网络教育交往具有场景异时空性、主体交互性、内容开放性、过程非线性、形态隐蔽性等特点.网络教育交往与面授教育交往各自优点与缺陷的互补性,决定了网络教育交往与面授教育交往相整合的未来教育交往发展方向.

关键词：人机教育界面、建构主义学习观、网络教育交往特征、教育交往整合

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：38-41,45