美国教育技术界学习资源观的发展及其启示

摘要：

AECT1994新定义把学习资源作为教育技术领域的研究对象.本文分析了美国教育技术界对学习资源的认识所经历的漫长的螺旋上升的发展过程及其原因.并指出,这一发展过程对我国教育技术事业的发展同样具有重要的启示意义,也给我们教育技术专业工作者提出了新的任务.

关键词：教育技术、学习资源、螺旋上升、启示

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26