浅析高校声乐教师批判性思维弱化现状及原因

摘要：

高校教师作为施教者,传道受业解惑,若自身缺乏批判性思维,那如何能满足高等教育发展的需要呢?因此,教师具有批判性思维是培养学生批判性思维的一个前提,同时也是其成为优秀教师的有效途径之一.高校声乐教师作为高校教师队伍中的一部分,同样肩负着培养优秀学生的重任,其自身具备批判性思维与否直接影响着教学质量.那么现状如何呢?高校声乐教育圈子风平浪静,甚至很久都听不到不同意见(指的是公开表达不同意见,私下里的谈论难免有八卦嫌疑忽略不计).看似一片祥和,但这恰恰不利于学科建设、不利于教师教学水平的进步,更让一个隐性的危机逐渐显现——批判性思维的逐渐弱化.否则一个如此复杂、感性理性并存、技能技巧高度抽象的音乐表演专业,怎么会少有反对之声、质疑之声、批评之声呢?

关键词：高校声乐教师、批判性思维弱化、原因分析

分类号：J605(音乐理论)

在线出版日期：2022-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：188-190