ARCS动机模型理论在高校合唱指挥课程教学改革中的应用研究

摘要：

合唱指挥课程是高校音乐学生必须掌握的一门重要课程.随着我国合唱事业的不断发展,合唱作品与要求也不断地提高,高校的合唱指挥教学也要跟上时代的步伐进行相应的改革.目前,多数高校音乐专业的学生在学习过程中出现兴趣低下,缺乏学习动机的现象,导致合唱指挥学习效果较差,难以适应社会需求.因此,本文利用ARCS动机模型理论的相关原理对高校合唱指挥课程的教学进行探究,改变传统教学思维,以期对高校合唱指挥课程的教学有所帮助.

关键词：ARCS动机模式、合唱指挥、教学模式

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2020-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41