体验认知审美 ——初中音乐欣赏课教学过程分析

摘要：

文章以中学音乐欣赏课为研究对象,针对中学生群体的音乐欣赏课型,提出具体课例验证这一模式的效度,以期为音乐欣赏教学提供可资参考的理论依据.

关键词：音乐欣赏、情感体验、认知、审美

分类号：G613.5(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2017-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-40,43