利用多元素优化童声合唱教学

摘要：

结合现阶段的实际情况来看,合唱在小学音乐教学过程当中发挥着十分关键的作用,很大程度上能够推动学生感受以及体验多声部音乐的魅力,是目前美育教学过程当中十分关键的内容,同时对青少年的整体素质的提升具有很大的推动作用.合唱歌曲在小学音乐教材中约占1/3至1/4的比例,具有相当重要的分量,它既能帮助学生建立良好的音准与和声概念,使学生感受和体验多声部音乐的丰富表现力,同时又能培养学生的合作意识,增强相互倾听、 相互配合的学习方法.笔者通过十二年指挥童声合唱团的经验,及连续七年带领高中合唱团参加省、 市级比赛蝉联一等奖的带团心得,认为小学段的童声合唱教学打好基础非常之重要.本文通过笔者对课堂合唱教学的观察和教学存在的问题反思,总结出”手势法、 卡农法、 奏唱法、 加减法、 倒置法、 评价法”等具体可操作的方法,结合课堂实际开展教学,从而切实提高学生的合唱、 合作和审美等综合能力.

关键词：童声合唱教学、有效性、方法

分类号：G613.5(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2017-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-27,33