论教师因素对小学音乐创造教学的影响
通过问卷法、访谈法和观察法的调查方法,研究小学音乐创造教学的现状,并对结果进行分析,我们能够得到目前小学音乐创造教学的优势与存在的问题.我们发现,对小学音乐创造教学的价值认同与实际教学之间还存在矛盾.需要找到影响小学音乐创造教学的因素,以更有利于对小学音乐创造教学进行理想的构建与实施,使小学音乐创造教学得到发展.因此,本研究从内因中的最重要因素教师的知识和信念,以及教师教学设计的角度,分析其对小学音乐创造教学的影响.
小学、音乐创造教学、影响因素
G613.5(学前教育、幼儿教育)
2016-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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