CBL联合PBL教学法在皮肤性病学教学中的应用

摘要：

目的 为提高教学质量,探索CBL联合PBL教学法在皮肤性病学教学中的应用效果.方法 选取本校2014级临床医学专业80名学生,随机分为两组,对照组40人采用传统授课法,实验组40人采用CBL联合PBL教学法,评估两组教学效果.结果 实验组成绩为(88.44±4.38)分,高于对照组的(82.51±5.05)分,差异有统计学意义(P<0.05).实验组成绩优秀率为40.00％,高于对照组的10.00％(P<0.05),两组学生成绩均超过及格线.问卷调查显示,对于反映教学效果的9项指标,实验组对教学效果的满意度明显高于对照组(P<0.05).结论 CBL联合PBL教学法对于学生学习皮肤性病学明显优于传统教学法,学生成绩和学习能力得到提升.

关键词：案例教学法、问题教学法、皮肤性病学

所属期刊栏目：26

分类号：G63;G80

在线出版日期：2020-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：186-188