高职高专灾害护理认知教育现状及对策的研究

摘要：

目的 研究高职高专护生灾害护理认知教育现状及对策.方法 选取2014级高职护理班,2015级大专护理班为实验组,2013级高职护理,2014级大专护理专业学生为对照组,通过问卷调查护生对灾害护理现状及其重要性的理解、对灾害护理认知教育和灾害护理学的看法及建议等,为研究、制定高职高专护生灾害护理教育提供理论基础.结果 高职高专护生对灾害护理认知普遍存在不足,医学院校应在教学内容上注重体现护理专业的综合性并有效结合临床实际,把灾害护理教育上升为护理在校生的专业教育内容之一.实验组的测试成绩及成绩分布都优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在高职高专护生中开设灾害护理教育的课程,具备较好的推广价值和现实意义.

关键词：灾害护理、认知教育、高职高专、护生

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在线出版日期：2018-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：183-185