模拟见习教学对临床理论知识的培养效果的追踪分析

摘要：

目的：追踪临床见习“5+5”模式对临床理论知识的培养效果。方法连续三年实施并完善临床见习“5+5”模式，观察三届学生的五门临床课程的期末考试成绩。结果五门临床课程三届成绩差异有统计学意义（P＜0.05），内科学、外科学和传染科学三届成绩均呈逐年上升趋势。结论逐步完善临床见习“5+5”模式，能够提高学生的临床理论知识水平。

关键词：模拟教学、效果比较

分类号：G64;G42

资助基金：2011年广东医学院青年基金项目课题《临床见习“5+5”模式改革实施效果的追踪研究》XQ 1127

在线出版日期：2014-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：163-164