心血管内科PBL教学中循证医学思维的培养

摘要：

以问题为基础的教学方法(PBL)有利于学生积极主动学习及临床思维能力的培养.循证医学以病人为中心,从解决临床实际问题出发,寻找并评价证据,综合分析后指导疾病的诊断、治疗.在心血管内科临床教学中,以PBL教学方法为基础,辅以循证医学思维的培养,有助于学生主动掌握和评价临床疾病的诊断和治疗.

关键词：PBL、循证医学、心血管内科、教学方法

所属期刊栏目：17

分类号：G64;R-0

在线出版日期：2011-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：164,44