"师生换位教学"在《护理学基础》教学中的尝试

摘要：

<护理学基础>是培养学生适应职业岗位的一门专项技能课程,是护理专业的主干课程.为充分调动学生学习积极性,改变其被动学习,发挥自主学习,笔者在<护理学基础>教学中试行了换位教学法,获得了良好的教学效果,不但激发了学生学习的积极性,还有效地培养了学生的自学能力及良好的学习习惯.

关键词：师生换位教学、护理学基础教学、尝试

所属期刊栏目：16

分类号：G64;G71

在线出版日期：2011-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：157-158