整体护理在高职院校《妇产科护理学》技能教学中的应用

摘要：

目的 探讨在高职护理院校<妇产科护理学>技能教学中应用整体护理观念的效果.方法 以2006级护生为对照组,2007级护生为试验组,对试验组进行干预,灌输整体护理的观念,特别在技能的学习中应用新的护理模式,以病人的健康为中心,从各个角度去分析与实施对病人有利的因素.结果 研究表明,试验组实践成绩的优秀率为75.6%,对照组的成绩优秀率为3%,两者比较,差异有极显著性意义(P＜0.01).试验组的护生在学习实践课的主动性和积极性上有了极大的提高,认为整体护理观念的实践教学有助于巩固课堂的理论知识,实用性较强,护生的实践操作成绩相对于对照组有了明显的提高;护生减少甚至杜绝了传统的对操作流程的死记硬背,而是灵活的应用了整体护理的内涵,提高了护生对技能学习的积极性与主动性.结论 应用整体护理观念的技能教学,提高了护生对技能学习的思维及独立思考能力,也激发了对技能学习的兴趣.

关键词：整体护理、技能教学、高职院校

所属期刊栏目：16

分类号：R47;G64

资助基金：上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金资助项目sbz07001

在线出版日期：2010-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：156-157