多元化教学方式提高留学生外科总论学习积极性

摘要：

@@ 外科总论教学的特点是理论性强、难度大,学生较难理解、兴趣不浓,经常处于被动的学习状态.但外科总论又是整个外科学的基础,是外科教学必不可少的一个环节.近年来我校承担了巴基斯坦留学生的教学工作,由于留学生存在着语言和文化的差异,所以更增加了外科总论教学的难度.我们利用注入式、提问式、总结式、举例式等多元化教学方式,同时让学生明确外科总论学习的目的,调动学生的积极性,取得了较好的教学成绩.

机标关键词：多元化、教学方式、留学生、外科总论、文化的差异、学习状态、学习的目、学生存在、外科教学、教学工作、教学成绩、调动学生、巴基斯坦、注入式、外科学、提问式、理论性、积极性、总结、语言

所属期刊栏目：16

分类号：G42;G44

在线出版日期：2010-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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