改变护理教学查房模式培养护生评判性思维

摘要：

@@ 评判性思维是指对所获取的各种信息资料进行综合、分析,做出合理的评价,从而得出科学的判断,最后选择最佳方案的思维模式.护理评判性思维能力是护理专业学生专业素质和综合技能的重要组成部分,也是护理教育培养的共同目标[1].传统的护理教学查房是以带教老师为中心的灌输式查房模式,本文通过以护生为主体的护理教学查房模式,使护生在一个特定的健康、疾病问题情景中提出正确的护理诊断,以最佳途径解决病人的各种生理、心理、社会问题,培养了护生评判性思维能力,拓宽了护生的知识,提高了护生的综合素质.

关键词：评判性思维、护生、护理教学查房、护理程序

分类号：R47;G64

在线出版日期：2009-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：116-117