伦理价值的预设与生成——兼论道德教育的方法

摘要：

道德教育作为伦理学体系的归宿,其方法的选择常由伦理价值的预设所决定；反过来,道德教育作为伦理学实现其社会作用的桥梁,其方法的选择又决定着伦理价值生成的效果.因此,立足二者的辩证关系来考察伦理价值是“被给定的”抑或“被提供的”或“被生成的”之源发轨迹,或许有助于探索道德教育的方法,提升道德教育的有效性.

关键词：伦理价值、道德教育、被给定、被提供、被生成

分类号：B82-02(伦理学(道德哲学))

资助基金：教育部人文社科青年基金项目10YJC720045;国家级精品课程“马克思主义伦理学”建设项目教高函字[2009]21号;安徽师范大学博士科研启动基金

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47