中等强度啦啦操对4～5岁幼儿执行功能影响的实验研究——以新华幼儿园为例

摘要：

目的:探讨中等强度啦啦操对4～5岁幼儿执行功能的改善效果,为体育运动促进幼儿认知能力提供实践引导和理论基础.方法:采用文献资料法、访谈法、实验法、数理统计法等研究方法,以4～5岁幼儿为实验对象,进行12周中等强度啦啦操运动干预,对照组进行相同时间的常规体育运动,实验干预前后均采用熊猫—狮子任务、科斯积木、灵活选择任务测量工具对幼儿执行功能的3个维度进行测试,讨论分析幼儿执行功能的变化情况.结果:经过12周的中等强度啦啦操教学干预,实验组幼儿在实验前后抑制控制能力提升非常显著(P<0.01),工作记忆显著提升(P<0.05),认知灵活性没有发生显著性变化.对照组幼儿在实验前后执行功能的3个维度成绩均有提升,但差异不显著(P>0.05).结论:12周中等强度啦啦操干预,促进了幼儿的抑制控制能力,但对认知灵活性没有产生积极影响.啦啦操可以作为促进4～5岁幼儿执行功能发展的有效干预手段.

关键词：啦啦操、4~5岁幼儿、执行功能、中等强度

所属期刊栏目：13

分类号：G612;B844.12(学前教育、幼儿教育)

资助基金：大学生创新训练项目CXCY2021277

在线出版日期：2023-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22