民俗体育运动对小学生自我意识、自尊与人格影响的实验研究

摘要：

目的:通过实验探讨民俗体育运动对小学生自我意识、自尊与人格的影响.方法:随机选取330名小学生,分成民俗体育运动组与阴性对照组,进行为期14周的民俗体育锻炼干预,阴性对照组未加干预.采用Piers-Harris儿童自我观念量表(PHCSS)、Rosenberg自尊量表(RSES)、卡特尔14种进行测量,对测量结果进行单因素方差分析.结果:民俗体育运动组与阴性对照组的自我意识差异检验结果显示,两组在行为、智力、躯体外貌、焦虑各维度,以及总分方面存在显著性差异(P<0.05),合群维度得分边缘显著(P=0.058);在整体自尊上存在显著性差异(P<0.05),在兴奋性、恃强性、敢为性、忧虑性4个维度存在显著性差异(P<0.05),乐群性维度边缘显著(P=0.081);性别方面,男生、女生之间各指标部分存在显著性差异,如PHCSS行为CPQ稳定性、CPQ自律性.结论:民俗体育运动可以提高小学生的自我意识和整体自尊,进行民俗体育锻炼能促进小学生的人格的发展,经过14周的民俗体育运动干预后,男生、女生之间各指标部分存在着显著性差异.

关键词：民俗体育、小学生、自我意识、自尊、人格

所属期刊栏目：12

分类号：G623(初等教育)

资助基金：山东省社会科学规划研究项目22CTYJ05

在线出版日期：2023-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：136-139,144