实习教师如何克服教学心理失态

摘要：

@@ 教学心理失态是实习教师在初次课堂教学中,容易发生的严重问题,一般表现是感知觉的选择性、整体性和理解性不能服从教学需要;注意的良好分配没有形成;思维逻辑混乱;记忆材料再现困难,同时伴随着一系列生理失调现象,如心跳加速;头晕出汗;口干舌燥;嗓子发硬,声带受阻;讲话吃力难以自制,教学完全失去调节与控制,很难进行下去.这种心理失态不仅严重地影响教学效果,甚至会造成心理障碍,影响实习教师专业思想的巩固.因此,实习教师应积极进行心理训练,采取有效措施,预防和克服教学心理失态现象.

机标关键词：实习教师、教学心理、调节与控制、专业思想、一般表现、心理障碍、心理训练、逻辑混乱、课堂教学、教学需要、教学效果、记忆材料、整体性、选择性、理解性、感知觉、自制、再现、预防、头晕

所属期刊栏目：23

分类号：G6(各级教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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