10.3969/j.issn.1005-0981.2018.22.220
浅谈小学数学问题情境教学
在小学数学教学过程中,问题情境的创设一定程度上可以让学生爱上数学,发现数学的奥秘所在.创设有效的问题情境,对小学数学教学来说具有显著的作用和深远的影响.对学生来说,可以帮助他们发挥学习的主观能动性,提高数学学习能力.
小学数学、情境创设、问题
G633.6;G424.21;G21
2019-05-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
225
10.3969/j.issn.1005-0981.2018.22.220
小学数学、情境创设、问题
G633.6;G424.21;G21
2019-05-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
225
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn