学习动机的激发和维持——聋生与健全生学习动机的比较研究

摘要：

为探讨聋生与健全生内外部学习动机强度、发展与内外部动机问关系的差异.采用中学生学习动机量表对502名聋生和健全生进行团体施测.结果显示:初中阶段聋生与健全生的内部学习动机差异显著,高中阶段两组的外部学习动机差异显著;6个年级间聋生的内部、外部动机的差异均不显著,健全生则差异均显著;聋生的两种学习动机间无相关性,健全生则存在非常显著的负相关.该结果表明,聋生的学习动机强于健全生,且发展平稳,外部学习动机对内部学习动机无抑制作用.

关键词：内部动机、外部动机、聋生、健全生

分类号：G76(特殊教育)

在线出版日期：2009-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：23-27