"制度-理念-关系"协同推进:农村教育治理现代化的实践路径研究

摘要：

农村教育治理现代化水平直接影响乡村振兴和农村教育现代化的全面快速实现.当前农村教育治理现代化实践面临以下现实困境:一是行政本位阻滞,即农村教育治理效率不高;二是理念指导乏力,即农村教育实践非专业化;三是联系纽带缺失,即农村教育主体关系疏离.农村教育治理现代化应把握"制度-理念-关系"的内在逻辑关系,三位一体协同推进.制度保障是引领农村教育治理大规模推进的核心力量,多方主体理念现代化是支撑农村教育治理深入落实的精神内核,多方主体关系紧密是支持农村教育治理可持续进行的内生动力.为此,农村教育治理现代化的实践改进,首先是要强化教育行政管理部门的制度保障能力,实现农村教育有效治理;其次是推动理念引领农村教育治理实践探索,助力农村教育专业化治理;最后是定位和建设多方主体的关系,形成农村教育合作治理.

关键词：农村教育、教育治理、教育现代化、乡村教育振兴

分类号：G641;G434;D616

资助基金：国家社会科学基金;赣南师范大学博士科研启动基金项目

在线出版日期：2023-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：19-26