论乡村教师"乡贤"到"新乡贤"的行动逻辑与实现路径

摘要：

重视乡村教师"新乡贤"角色成为政策诉求,厘清"新乡贤"的行动逻辑对实践具有先导性作用.不同历史时期,乡村教师乡贤角色的行动逻辑经历了:从郡县制社会的"维系基层治理"、失序性社会"救亡图存"、总体性社会"服务国家建设"到分化性社会"成己成人"的转变.以史为鉴,当下乡村教师新乡贤角色应建构以"公共精神"为核心,建设美好生活为群体意向,以一定限度内参与乡村文化建设为实践表达的行动逻辑.循此逻辑,乡村教师新乡贤角色在实践中可通过"以学校公共生活为主场,厚植公民所需公共精神""以家校合作为着力点,共建良好乡村教育生态""以参与乡村公共生活为抓手,激发乡村文化活力"作为主要实现路径.

关键词：乡村教师、乡贤、新乡贤、行动逻辑

分类号：TP181;G40-052;C912.4

资助基金：新疆维吾尔自治区社会科学基金项目;新疆维吾尔自治区普通高校人文社会科学重点研究基地新疆教师教育研究中心项目;新疆社科基金项目;新疆师范大学博士研究生自主创新基金项目

在线出版日期：2022-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：116-124