职业本科教育课程体系构建的内在逻辑与基本原则

摘要：

职业本科教育的人才培养目标为主动适应社会经济发展变化需求,培养具有较强适应能力、创新能力和发展潜力的"知能素优""德技并修"的高层次新型技术技能人才.围绕职业本科教育人才培养目标的逻辑主线,确立课程体系构建的价值观,以职业本科教育知识观为课程开发和构建课程结构的主导观点,建立"整体任务和综合能力系统分析"课程开发技术的主观意识,以"学生中心"为课程实施的思想理念和以"学习过程"为课程评价的行为导向,由此形成课程体系五个组成部分的一体化的内在逻辑.同时,职业本科教育课程体系构建还要遵循社会性、系统性、能力导向以及创新性四个基本原则.

关键词：职业本科教育、课程体系构建、内在逻辑、基本原则

分类号：G642;G434;G710

资助基金：湖南省十四五教育科学研究基地职业教育基地省级重点资助课题XJK22ZDJD38

在线出版日期：2022-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：116-124