黄炎培与陶行知劳动教育思想比较及启示 ——基于NVivo12.0的编码分析

摘要：

黄炎培和陶行知作为我国近现代教育史上具有代表性的教育家,大量的教育实践形成了他们各自的劳动教育思想,认为劳动教育对人的全面发展具有一定的理论及现实意义.论文运用NVivo12.0软件从劳动教育目标、劳动教育内容、劳动教育途径三个方面研究了两者劳动教育思想的异同点.研究表明,两者都认同劳动教育的目标包括学习劳动知识、掌握劳动技能、学会互相合作、体认劳动价值和树立健康人格.劳动教育内容涵盖了生产劳动教育、日常劳动教育和服务性劳动教育.劳动教育途径包括学校教育、与生产劳动相结合.但两者又各有偏重.黄炎培的劳动教育目标更侧重于每一个人得到提升,树立健康人格;陶行知更关注增强独立谋生能力,掌握劳动技能.黄炎培提倡劳动教育内容更多体现在生产劳动教育,陶行知则认为更多体现在日常劳动教育.黄炎培主张做中学,更注重学校教育;陶行知强调要与生产劳动相结合.这些分析为职业院校开展劳动教育提供了一定启示.

关键词：黄炎培、陶行知、劳动教育思想、比较、启示

资助基金：广西高等教育本科教学改革工程重点项目2021JGZ127

在线出版日期：2022-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：117-124