乡村小规模学校:现实样态与发展建议 ——基于H省8000余所乡村小规模学校的调查分析

摘要：

乡村小规模学校是城乡教育质量不均等的"重灾区",是中国教育现代化的"最短板".就H省的情况来看,乡村小规模学校的发展呈现以下特点:校均规模在进一步缩小,学生人数整体性减少,无人教学点开始大量涌现,优秀教师仍然"下不去"等.这与城镇化进程的整体加快、教师补给的渠道不畅、对城镇优质教育的趋之若鹜等因素有着一定的联系.乡村小规模学校的建设与发展,就国家层面而言,需要有专门性的制度安排和政策设计,精准施策和精准发力;就学校自身而言,需要从外援输血式转向内生造血式发展;从教师层面来看,需定向培养适应小规模学校特殊需求的全科型本土优秀教师.

关键词：乡村振兴、乡村小规模学校、村小、教学点

资助基金：湖南省社会科学基金教育学重点项目21ZDJ01

在线出版日期：2022-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：11-18