乡村小规模学校发展之困向度分析——基于H省C县乡村小规模学校实地调研分析

摘要：

乡村小规模学校的大量存在是我国工业化、城市化进程中的必然伴生现象.小规模学校应然的优势功能成为其“留得住”“发展好”的合理理由.但是,作为教育活动的基本组织机构,乡村小规模学校实际生存和发展中存在来自教育者质量之贫、发展之困,教育对象学力基础薄弱、其家庭教养功能失范,以及教育媒介之伤弊的现实困境.厘清乡村小规模学校在教育活动要素维度的运行困境,对于改变这一存在群体的既有命运具有“现实之镜”的意义.

关键词：乡村小规模学校、教育者、教育对象、教育媒介

资助基金：本文系教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国农村教育发展基本类型与模型建构研究”编号:18JJD880001

在线出版日期：2020-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：105-112