论智慧校长的"游戏人格"及其养成路径

摘要：

校长与学校的生命力息息相关,校长思想的活跃程度、校长智慧的辐射力度能够直接影响办学质量以及师生的心理状态与学习成效.通过归纳与比较,发现在一些智慧校长的人格中,或多或少存在"游戏"的成分,它体现为自由平等、轻松愉悦、积极乐观、专注豁达的人生态度和性格特征.智慧校长的成功深受游戏人格的影响,而游戏人格的养成又能反向促进校长智慧的生长勃发.游戏人格是教育本质与社会生态的承载媒介,是理想办学与职业生长的持续动力,也是校长实现价值共享与文化反哺的基本姿态.校长应从兴趣到理性、从内隐到外铄、从思想到行动三个层面出发,实现办学初心的复归持守、语言风格的艺术转向、认知实践的层次转化,成长为真正的智慧校长.

关键词：游戏人格、智慧校长、教育本质、办学理想、职业生长

资助基金：2018年度江西省高校人文社会科学研究一般项目"当代大学生反学校文化现象及其管理对策研究"JY18103

在线出版日期：2019-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：58-63