去技术化倾向:创客教育在法学科适用的思辨与实践

摘要：

现有创客教育的适用范围和作品类型的技术局限性生,让创客教育呈现出技术化倾向.创客教育能激发学习动力,解决法学科教学难题,帮助实现国家人才培养政策要求,具有适用于法学科的可行性和必要性.根据法学科的特点遵循STEAM理念合理设计法律创客课题,运用IDMSE创客教学法创意设计法律创客课题的情境、形式和过程,是去除创客教育技术化倾向,实现创客教育在法学科中良好适用的具体实践.

关键词：创客教育、去技术化倾向、STEAM理念、法律创客课题、IDMSE步骤、创客教学法

分类号：F2 ;J64

资助基金：湖南省教育科学“十二五”规划课题“基于IDMSE的创客教学法在高职法学教学项目设计中的探索与实践——以高职法学课程为例”课题XJK015BZY042

在线出版日期：2017-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：92-97