论“三生教育”一体化课堂教学的价值取向

摘要：

生命教育、生存教育和生活教育一体化课堂教学是课程改革的主旋律,也是素质教育的进一步深化.其基本价值取向是课堂教学效率的最大化,目标价值取向是生命教育、生存教育和生活教育的协调发展,行为价值取向是开放课堂教学.

关键词：生命教育、生存教育、生活教育、课堂教学一体化、价值取向

分类号：G40;G52

在线出版日期：2013-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：109-111