学习主体认知结构构建的过程模型

摘要：

文章结合我国高等院校的教育实践,分析了学习环境与学习主体认知过程的交互作用,提出了具有负反馈机制的学习主体认知系统模型,用于探讨现代教学理念下学习主体认知过程的情境特征.基于SECI知识管理模型,研究了显性知识和隐性知识在学习主体进行知识识别、获取、改进及创新过程中相互转化的机理,建立起学习主体认知结构构建的过程模型,为分阶段教学模式的创新奠定了基础.

关键词：认知结构、建构主义、SECI模型、隐性知识、教学方法

分类号：I04;D90

资助基金：长江大学教研项目jy2009044;湖北省教育厅人文社会科学项目项目2009q036的研究成果之一

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27